Рефлексія в початковій школі



Рефлексія є одним з основних засобів, що сприяють
ефективного спілкування. Більш того, рефлексію вважають ключовим моментом розвитку
особистості.
Психологами виділяється два типи рефлексії (на уроках, на
який вони спрямовані).
1.Рефлексія як техніка осмислення процесу, способів,
результатів розумової роботи і практичних дій.
Цей тип роботи розглядається як поворот свідомості, в
результаті якого з'являється впевненість у собі, бажання бачити себе як би
«Зі сторони». Цей тип розумової роботи розширює поле усвідомлюваних
елементів мислення і діяльності, сприяє осмисленню перешкод і труднощів
в конкретних ситуаціях, пошуку способів їх подолання.
2.Рефлексія станів.
Вона спрямована на усвідомлення своїх переживань і стану в
ході роботи. Людина повинна розуміти причини виникнення у себе таких
станів, як роздратування, напруження, задоволення. У цьому випадку з
станом легше впоратися або, навпаки, змоделювати його. Така рефлексія
дозволяє відновити нормальну працездатність.
Найважливіше завдання педагога - зміцнити віру дітей в те, що
вони самі можуть керувати своїм життям. Спеціально підібрані вправи
допоможуть вселити в дітей надію.
Діти так само, як і дорослі, намагаються чинити правильно,
але іноді вони поспішають, не знають, що правильно, а що - ні, і не завжди
помічають усі наявні у них можливості. На рефлексивних колах діти вчаться
приймати рішення - самостійно або в групі.
Боячись зіпсувати відносини з дорослими людьми, діти дуже
часто ведуть себе за прикладом дорослих, а саме: мовчать, коли їм щось
неприємно, придушують свої бажання на догоду інших, не висловлюють свою точку
зору. Розвивати в дітей відкритість і мужність висловлювати своє ставлення до
іншим можна на рефлексивних колах.



  • Свідомість
  • Рушійні сили соціального прогресу
  • Серце Нострадамуса належало Луганську